
Movimiento ondulatorio II
Explorarás el sonido y la luz como ondas, aprendiendo a medir su intensidad, interpretar el espectro electromagnético y calcular el índice de refracción de un medio.
Ruta de estudio
Estudia a tu ritmo
El contenido cambia según tu experiencia, pero tu progreso queda separado y nunca se pierde.
El porqué del tema
¿Para qué estudiamos este tema?
En el tema anterior, Movimiento ondulatorio, aprendimos a describir una onda mecánica armónica mediante su función de onda:
y entendimos que su rapidez de propagación es . Esa base nos sirve ahora para estudiar dos familias de ondas que aparecen constantemente en los fenómenos cotidianos: el sonido y la luz.
El sonido es una onda mecánica longitudinal: necesita un medio material para propagarse y es responsable de la audición. La luz, en cambio, es una onda electromagnética: puede viajar en el vacío y constituye una parte del espectro electromagnético.
La pregunta natural que responde este tema es: si una fuente emite sonido o luz, ¿cómo medimos cuánta energía transporta y cómo percibimos su intensidad? Además, en el caso de la luz: ¿qué es exactamente, cómo se clasifica según su frecuencia o longitud de onda y qué ocurre cuando entra a un medio material?
Al terminar, habrás aprendido a calcular la intensidad sonora y el nivel de intensidad en decibeles, a distinguir las regiones del espectro electromagnético, a relacionar frecuencia y longitud de onda de la luz, y a calcular el índice de refracción de un medio. Todo ello es imprescindible para resolver preguntas de admisión de la UNMSM y para comprender el siguiente tema, Propagación de la luz.
Antes de empezar
Lo que necesitas saber antes
Solo necesitas recordar algunos conceptos del tema anterior.
1. Elementos de una onda
- Frecuencia : número de oscilaciones por segundo. Se mide en hercios ().
- Periodo : tiempo que demora una oscilación completa. Se cumple .
- Longitud de onda : distancia entre dos partículas consecutivas que oscilan en fase, por ejemplo entre dos crestas o dos valles consecutivos.
- Amplitud : máxima separación de una partícula respecto de su posición de equilibrio.
- Rapidez de propagación: . En una onda armónica también , donde es la frecuencia cíclica y es el número de onda.
2. Potencia
La potencia es la energía transferida por unidad de tiempo:
En el Sistema Internacional se mide en watts (), donde .
3. Logaritmos decimales
Para el nivel de intensidad sonora usaremos el logaritmo en base 10:
Por ejemplo, . También usaremos la propiedad:
Ondas sonoras
¿Qué es el sonido?
Cuando golpeamos un diapasón, sus ramas vibran. Esa vibración perturba el aire que lo rodea: las partículas de aire se acercan y se alejan alternadamente, formando zonas de mayor densidad y presión llamadas compresiones, y zonas de menor densidad y presión llamadas rarefacciones. Estas perturbaciones viajan por el aire hasta llegar al oído, donde hacen vibrar el tímpano.
Por lo tanto, definimos el sonido como una onda mecánica longitudinal que se propaga en un medio elástico (sólido, líquido o gas). Es mecánica porque necesita un medio material; en el vacío no se propaga. Es longitudinal porque las partículas del medio oscilan en la misma dirección en la que avanza la onda.
Onda sonora longitudinal: compresiones y rarefacciones
Rango de frecuencias audibles
El oído humano solo interpreta como sonido las ondas cuya frecuencia está aproximadamente entre 20 Hz y 20 000 Hz (20 kHz).
Según su frecuencia, las ondas sonoras se clasifican en:
- Infrasonidos: frecuencias menores de 20 Hz. No las oímos, aunque algunos animales sí las perciben.
- Sonido audible: frecuencias entre 20 Hz y 20 kHz.
- Ultrasonidos: frecuencias mayores de 20 kHz. Se usan en ecografías médicas, control de calidad, etc.
Velocidad del sonido en distintos medios
La rapidez con que se propaga el sonido depende del medio. Cuanto más rígido o menos compresible es el medio, mayor es la rapidez de la onda sonora. En general:
Algunos valores típicos aproximados son:
| Medio | Rapidez del sonido (m/s) |
|---|---|
| Aire (a 20 °C) | |
| Agua | |
| Acero |
Esto explica por qué en las películas alguien pega el oído al riel: el sonido viaja mucho más rápido por el acero que por el aire.
Un detalle importante: la frecuencia del sonido no cambia al pasar de un medio a otro; es una característica de la fuente. Si un diapasón vibra a 440 Hz en el aire y sus ondas ingresan al agua, la frecuencia seguirá siendo 440 Hz. Lo que cambia es la rapidez y, por lo tanto, la longitud de onda.
Intensidad de una onda sonora
La potencia se reparte en un área
Imagina una bombilla encendida: su potencia luminosa se reparte en todas las direcciones. Al alejarte, la misma potencia se distribuye sobre una superficie cada vez mayor, por eso recibes menos luz en cada punto. Con el sonido ocurre exactamente lo mismo.
La intensidad sonora es la potencia que atraviesa perpendicularmente una unidad de área :
En el S.I. se mide en watts por metro cuadrado:
En otras palabras: la intensidad indica cuánta energía sonora llega por segundo a cada metro cuadrado de superficie situada frente a la fuente.
Fuente puntual y ondas esféricas
Si consideramos una fuente sonora puntual que emite uniformemente en todas las direcciones, la onda sonora se propaga formando frentes de onda esféricos. A una distancia de la fuente, la potencia se ha repartido sobre la superficie de una esfera de radio , cuya área es:
Por lo tanto, la intensidad a esa distancia es:
Frentes de onda esféricos concéntricos: la misma potencia se reparte en un área mayor
Esta fórmula es clave en los problemas de admisión porque muestra que la intensidad disminuye con el cuadrado de la distancia. Si duplicas la distancia, la intensidad no se reduce a la mitad, sino a la cuarta parte:
Esto se debe a que la potencia total emitida se conserva, pero el área de la esfera crece proporcionalmente a . La causa es geométrica: la misma energía se reparte en un área cada vez mayor.
Nivel de intensidad sonora
¿Por qué usar decibeles?
El oído humano puede detectar intensidades extraordinariamente pequeñas, desde aproximadamente:
llamada umbral de audición, hasta intensidades del orden de , que producen dolor. Es un rango gigantesco: la intensidad dolorosa es veces mayor que la mínima perceptible.
Además, la percepción del oído no es lineal. Si una intensidad se multiplica por 10, no se percibe como diez veces “más fuerte”, sino como un incremento constante de sensación. Por eso se usa una escala logarítmica.
El nivel de intensidad sonora se define como:
donde:
- es la intensidad sonora en ,
- es la intensidad de referencia (umbral de audición),
- se expresa en decibeles ().
Interpretación de la escala
Si la intensidad es exactamente el umbral de audición, , entonces:
Si la intensidad es 100 veces mayor que el umbral, :
En general, cada factor de 10 en la intensidad aumenta el nivel en 10 dB.
Despejando la intensidad
Muchas preguntas piden lo contrario: dado el nivel , hallar la intensidad . De la definición:
Aplicando la definición de logaritmo:
Por lo tanto:
Por ejemplo, si :
Esto es exactamente lo que se necesitaba saber para una pregunta real de admisión.
Combinación de varias fuentes idénticas
Si en un mismo lugar se colocan fuentes idénticas que emiten la misma potencia, la intensidad resultante es veces la intensidad de una sola fuente:
Entonces el nivel de intensidad de las fuentes es:
Usando propiedades de logaritmos:
Es decir:
Esta fórmula es muy usada en problemas donde se agrupan radios, bocinas o violinistas.
Un caso particular útil: si duplicamos la intensidad (), el nivel aumenta aproximadamente:
Por eso, dos bocinas idénticas producen un nivel solo 3 dB mayor que una sola, no el doble de decibeles.
Ejemplo breve: si una radio produce , dos radios idénticas a la misma distancia producen .
Definición de luz
La luz como onda electromagnética
La luz es una onda electromagnética: una perturbación de los campos eléctrico y magnético que se propaga por el espacio. A diferencia del sonido, no necesita un medio material; puede viajar por el vacío.
En una onda electromagnética:
- El campo eléctrico oscila en una dirección.
- El campo magnético oscila en una dirección perpendicular a .
- Ambos son perpendiculares a la dirección de propagación.
Por eso se dice que la luz es una onda transversal.
Onda electromagnética: campos eléctrico y magnético perpendiculares
En el vacío, todas las ondas electromagnéticas, incluida la luz, viajan a la rapidez:
Este es un valor constante universal que aparece en casi todos los problemas de luz.
Relación entre rapidez, frecuencia y longitud de onda
Como toda onda, la luz cumple la relación fundamental:
de donde:
y
Esta relación permite calcular la frecuencia si se conoce la longitud de onda, o viceversa.
Dualidad de la luz
Históricamente, la luz mostró dos comportamientos que parecían contradictorios.
Por un lado, fenómenos como la interferencia, la difracción y la polarización solo se explican si la luz se comporta como una onda.
Por otro lado, en el efecto fotoeléctrico y en la emisión y absorción de luz por los átomos, la luz se comporta como una partícula: los fotones.
Cada fotón tiene una energía dada por:
donde es la constante de Planck, , y es la frecuencia de la radiación.
Esta doble naturaleza se denomina dualidad onda-partícula. Para el nivel preuniversitario de San Marcos, lo más importante es saber que la luz:
- Es una onda electromagnética transversal.
- Se propaga en el vacío a .
- Cumple .
- También puede manifestarse como fotones con energía .
Espectro electromagnético
Una clasificación por frecuencia y longitud de onda
Todas las ondas electromagnéticas —ondas de radio, microondas, infrarrojo, luz visible, ultravioleta, rayos X y rayos gamma— tienen la misma naturaleza: son oscilaciones de campos eléctrico y magnético que viajan en el vacío a . Se diferencian únicamente por su frecuencia y, en consecuencia, por su longitud de onda y su energía.
A mayor frecuencia, menor longitud de onda:
Y a mayor frecuencia, mayor energía de cada fotón:
El conjunto ordenado de todas estas radiaciones se llama espectro electromagnético.
Regiones del espectro
En orden de menor a mayor frecuencia (o de mayor a menor longitud de onda), las regiones principales son:
| Región | Longitud de onda aproximada | Frecuencia aproximada | Aplicaciones / Características |
|---|---|---|---|
| Ondas de radio y TV | > 10 cm | < 3 GHz | Telecomunicaciones, radio, televisión |
| Microondas | 1 mm a 10 cm | 3 GHz a 300 GHz | Cocción de alimentos, radar, telefonía celular |
| Infrarrojo | 700 nm a 1 mm | a Hz | Calor emitido por cuerpos calientes, controles remotos |
| Luz visible | 400 nm a 700 nm | a Hz | Visión humana |
| Ultravioleta | 10 nm a 400 nm | a Hz | Proviene del Sol, esterilización, puede dañar la piel |
| Rayos X | 0,01 nm a 10 nm | a Hz | Radiografías, alta energía |
| Rayos gamma | < 0,01 nm | > Hz | Medicina nuclear, procesos nucleares |
La luz visible y los colores
La única región que detecta el ojo humano es la luz visible, con longitudes de onda aproximadas entre 400 nm y 700 nm.
Ahí se encuentran los colores del arcoíris. Ordenados de menor a mayor longitud de onda:
Esto significa que:
- El violeta tiene mayor frecuencia y menor longitud de onda.
- El rojo tiene menor frecuencia y mayor longitud de onda.
Esta clasificación permite resolver preguntas conceptuales sobre el espectro, como las que aparecen en prácticas.
Un error común
No debes confundir el orden: a mayor frecuencia, menor longitud de onda. Por ejemplo, los rayos X tienen mucha mayor frecuencia y mucho menor longitud de onda que el infrarrojo. La luz ultravioleta tiene mayor frecuencia que las microondas. La luz azul tiene longitud de onda más corta que la luz roja.
Índice de refracción
La luz se frena en los medios materiales
En el vacío, la luz viaja a . Pero cuando la luz ingresa a un medio transparente —agua, vidrio, cristal, diamante—, su rapidez disminuye.
Se define el índice de refracción absoluto de un medio como el cociente entre la rapidez de la luz en el vacío y la rapidez de la luz en ese medio:
donde:
- es la rapidez de la luz en el vacío,
- es la rapidez de la luz en el medio.
Como , siempre se cumple:
En el vacío, . En el aire, es muy cercano a 1 (aproximadamente ), así que en muchos ejercicios se considera .
Algunos valores típicos:
| Medio | Índice de refracción aproximado |
|---|---|
| Vacío | 1 |
| Aire | |
| Agua | |
| Vidrio común | |
| Diamante |
Cuanto mayor es , más se reduce la rapidez de la luz en ese medio.
¿Qué cambia al pasar la luz a un medio?
Al pasar del vacío a un medio material:
- La frecuencia se mantiene constante: es una propiedad de la fuente emisora.
- La rapidez disminuye: .
- La longitud de onda también disminuye, porque:
Esta relación será fundamental en el siguiente tema, cuando estudiemos la refracción de la luz en detalle.
Cuidado
Errores frecuentes
1. Confundir intensidad sonora con nivel de intensidad sonora
La intensidad se mide en . El nivel se mide en decibeles (). No son lo mismo: un nivel de no equivale a una intensidad de .
2. Sumar decibeles como si fueran intensidades
Si dos fuentes producen cada una, el nivel total no es , sino aproximadamente . Los decibeles siguen una escala logarítmica, no suman linealmente.
3. Pensar que al duplicar la distancia la intensidad se reduce a la mitad
En una fuente puntual, la intensidad disminuye con el cuadrado de la distancia. Si duplicas la distancia, la intensidad se reduce a la cuarta parte.
4. Creer que el sonido se propaga en el vacío
El sonido es una onda mecánica, necesita medio material. La luz sí puede propagarse en el vacío porque es electromagnética.
5. Invertir la relación entre frecuencia y longitud de onda en el espectro
A mayor frecuencia, menor longitud de onda. Los rayos X tienen mayor frecuencia y menor longitud de onda que el infrarrojo. La luz ultravioleta tiene mayor frecuencia que las microondas. La luz azul tiene menor longitud de onda que la roja.
6. Afirmar que la luz siempre viaja a
Ese valor es la rapidez en el vacío. En un medio material, la luz viaja más lento: .
7. Confundir la velocidad de la onda con la velocidad de las partículas del medio
En una onda sonora, la onda avanza con rapidez constante en un medio homogéneo, pero las partículas del medio solo oscilan alrededor de su posición de equilibrio con movimiento armónico simple. Son velocidades distintas.
8. Olvidar convertir unidades de frecuencia
Hay que manejar bien los múltiplos:
Muchas respuestas se pierden por errores de conversión.
Aprende resolviendo
Ejemplos resueltos
Ejemplo 1
Enunciado:
Un sonido tiene un nivel de intensidad de . Determine la intensidad sonora correspondiente.
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Ejemplo 2
Enunciado:
En un concierto benéfico, 100 violinistas tocando al unísono generan, a cierta distancia del escenario, un nivel de intensidad de . ¿Qué nivel de intensidad produce un solo violín a esa misma distancia?
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Ejemplo 3
Enunciado:
Una fuente sonora puntual emite una potencia de . Determine la intensidad sonora a de la fuente y el nivel de intensidad en ese punto.
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Ejemplo 4
Enunciado:
Una luz roja tiene una longitud de onda de en el vacío. Calcule:
a) su frecuencia,
b) la rapidez y la longitud de onda cuando esa luz ingresa a un vidrio con índice de refracción .
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Lo que viene
Hacia el siguiente tema
Ahora que sabemos que la luz es una onda electromagnética que se propaga a en el vacío y a en un medio material, el siguiente paso lógico es preguntarse: ¿qué ocurre cuando la luz cambia de medio? Eso nos llevará a estudiar la propagación de la luz en términos de rayos: la reflexión, la refracción y la ley de Snell, donde el índice de refracción que acabamos de definir será la herramienta central para explicar por qué una cuchara parece doblarse dentro de un vaso con agua.
¿Lo dominas?
Pon a prueba lo que aprendiste
20 preguntas de práctica tipo admisión y 4 preguntas reales de San Marcos, con clave y resolución explicada.
Evaluación del tema
20 preguntas para medir aprendizaje real
Hasta 6 básicas, 8 intermedias y 6 avanzadas; si un nivel no alcanza, se completa con el nivel más cercano. El diagnóstico recomienda una ruta; la evaluación final actualiza el porcentaje y puede marcar el tema como aprendido.
Aprender desde las preguntas
