
Áreas de regiones planas II: relación de áreas triangulares
Aprenderás a comparar y repartir áreas de triángulos usando bases, alturas, cevianas y semejanza para resolver regiones sombreadas y problemas de admisión sin calcular cada área por separado.
Ruta de estudio
Estudia a tu ritmo
El contenido cambia según tu experiencia, pero tu progreso queda separado y nunca se pierde.
El porqué del tema
¿Para qué estudiamos este tema?
En el tema anterior aprendimos a calcular áreas absolutas de regiones triangulares: base por altura, fórmula trigonométrica, fórmula de Herón, áreas en función de los radios. Sin embargo, en los problemas de admisión de San Marcos, muy pocas veces interesa obtener todas las áreas por separado. Lo frecuente es que se muestre una figura dividida en varias regiones, se dé el área de una de ellas y se pida el área de otra región o el área total.
Para resolver ese tipo de problemas, lo fundamental es comparar áreas, no necesariamente medirlas en forma absoluta desde el inicio. Eso es lo que estudiamos en este tema: la relación de áreas de regiones triangulares.
Este tema sirve para:
- convertir proporciones entre segmentos en proporciones entre áreas;
- dividir triángulos mediante cevianas, medianas, paralelas y diagonales;
- usar triángulos semejantes para relacionar áreas sin conocer todos los lados;
- resolver problemas de regiones sombreadas mediante el encadenamiento de áreas.
Si el tema anterior nos dio herramientas para medir, este nos da herramientas para repartir y comparar, que es justamente lo que exigen las preguntas de examen.
Antes de empezar
Lo que necesitas saber antes
Antes de empezar, conviene recordar brevemente:
- El área de un triángulo es .
- Dos triángulos son semejantes si tienen sus ángulos respectivamente congruentes. La razón de semejanza es la razón entre cualquier par de lados homólogos.
- Una ceviana es un segmento que parte de un vértice y llega a un punto del lado opuesto. Una mediana es una ceviana que llega al punto medio del lado.
- El baricentro es la intersección de las tres medianas. Divide a cada mediana en la razón , desde el vértice hacia el punto medio.
- La base media de un triángulo es el segmento que une los puntos medios de dos lados; es paralela al tercer lado y mide la mitad de él.
- Representaremos el área de una región triangular como .
1. La idea central: comparar bases y alturas
Partamos de un caso concreto.
Imagina dos terrenos triangulares que comparten la misma altura y cuyas bases están sobre una misma recta. Si uno tiene base y el otro base , sus áreas son y . La razón de sus áreas es . La altura no influye en la comparación porque es común.
Esta observación es la base de todo el tema: si dos triángulos tienen la misma altura, sus áreas se comparan como sus bases.
1.1. Igual altura: áreas proporcionales a las bases
Si dos triángulos tienen la misma altura , con bases y , entonces:
Dos triángulos de igual altura h sobre la recta L
La condición de aplicación es que las alturas sean iguales. No es necesario que las bases estén sobre la misma recta; basta que las rectas que contienen a las bases sean paralelas y los vértices opuestos estén a la misma distancia de ellas.
Ejemplo numérico:
Un triángulo tiene base , otro tiene base y ambos tienen altura . Sus áreas son y . La razón es , exactamente la razón de las bases.
Consecuencia clave: ceviana en un triángulo.
En un triángulo , toma un punto sobre . Los triángulos y comparten la misma altura desde hasta la recta . Por lo tanto:
Esta propiedad es, probablemente, la más utilizada en todo el tema. Si divide a en cierta razón, las áreas se reparten en la misma razón.
1.2. Igual base: áreas proporcionales a las alturas
Si dos triángulos tienen la misma base , pero sus vértices opuestos se encuentran a distintas alturas y , entonces:
Dos triángulos con base común BC y alturas h₁ y h₂
Ejemplo numérico:
Si una base mide y las alturas son y , las áreas son y . La razón es .
Un caso especial muy importante se presenta cuando los vértices están sobre una misma recta paralela a la base. En ese caso, las alturas son iguales y las áreas también.
1.3. Regiones equivalentes
Dos regiones son equivalentes cuando tienen la misma área, aunque no tengan la misma forma.
Por ejemplo, dos triángulos con una base común y vértices ubicados sobre una recta paralela a esa base son equivalentes.
Triángulos ABC y DBC con base común BC y vértices A y D sobre una recta paralela a BC
Esta propiedad permite "mover" triángulos en problemas de regiones sombreadas sin cambiar su área.
1.4. La mediana divide al triángulo en dos regiones equivalentes
Si en un triángulo se traza la mediana , los triángulos y tienen bases iguales y comparten la misma altura desde . Por lo tanto:
Así, una mediana divide al triángulo en dos regiones de igual área.
2. Razón de áreas cuando los triángulos comparten un ángulo
No siempre dos triángulos tienen la misma altura o la misma base. A veces comparten un ángulo o tienen ángulos suplementarios. En ese caso también hay una relación sencilla.
Sean dos triángulos y con , o con y suplementarios. Entonces:
¿De dónde sale? Del tema anterior recordamos la fórmula trigonométrica:
Como y son iguales o suplementarios, sus senos son iguales. Al dividir las áreas, los factores y el seno se cancelan, dejando la razón de los productos de los lados que forman el ángulo.
Ejemplo numérico:
Dos triángulos comparten un ángulo común . Uno tiene lados , ; el otro tiene lados , . La razón de sus áreas es:
No necesitamos conocer cuánto mide el ángulo.
Esta propiedad es muy útil en triángulos con un vértice común y en paralelogramos.
3. Triángulos semejantes: la razón de áreas es el cuadrado de la razón de semejanza
Si dos triángulos son semejantes con razón de semejanza , entonces todas sus dimensiones lineales homólogas están en la razón . Por eso, si una base se multiplica por y la altura correspondiente también se multiplica por , el área se multiplica por .
donde:
También podemos invertir la relación: si la razón de áreas es , entonces la razón de lados homólogos es .
Ejemplo numérico:
Si dos triángulos son semejantes con razón de semejanza , el triángulo mayor tiene veces el área del menor.
Caso importante: una paralela a un lado.
En un triángulo , si , y , entonces . Si , entonces:
y el trapecio tiene área:
Triángulo ABC con DE paralela a BC y AD/AB = 2/5
Ejemplo numérico:
Si y , entonces:
El trapecio mide .
4. Propiedades clásicas con puntos medios, medianas y baricentro
Las medianas y los puntos medios generan muchas regiones equivalentes. Conviene conocerlas como bloque porque se usan constantemente.
4.1. Uniendo los puntos medios de los tres lados
Si en un triángulo se unen los puntos medios de sus lados, se forman cuatro triángulos: , , y . Los cuatro son congruentes entre sí y cada uno es semejante al triángulo original con razón . Por lo tanto:
Triángulo ABC con sus puntos medios M, N y P
Observación: El triángulo medial es la cuarta parte del total. El trapecio está formado por tres de los triángulos equivalentes, por lo que su área es:
4.2. Las tres medianas: seis triángulos equivalentes
Al trazar las tres medianas de un triángulo , estas se cortan en el baricentro y dividen la región en seis triángulos pequeños. Los seis son equivalentes:
Las tres medianas dividen al triángulo ABC en seis triángulos equivalentes de área S
Para justificarlo, se asigna un área incógnita a uno de los triángulos pequeños y se usan las propiedades de las medianas; al resolver las relaciones, se obtiene que todos tienen la misma área.
Consecuencia inmediata:
Al unir el baricentro con los tres vértices , se obtienen tres triángulos: , y . Cada uno está formado por dos triángulos pequeños equivalentes. Por lo tanto:
4.3. Otras equivalencias con el baricentro
Si es el baricentro y son puntos medios de los lados, también se cumple:
- Al unir con los tres puntos medios, se forman tres regiones equivalentes.
- Al unir con dos puntos medios de dos lados, el triángulo formado tiene área:
Ejemplo numérico:
Si , el triángulo formado por y dos puntos medios tendrá área .
Estas propiedades no necesitan memorizarse de forma aislada: se deducen de la equivalencia de los seis triángulos pequeños generados por las medianas.
5. Razones de áreas en cuadriláteros
Muchas figuras de admisión son cuadriláteros. La estrategia es dividirlas en triángulos y aplicar las mismas reglas de comparación.
5.1. Diagonales de un paralelogramo
En un paralelogramo, las diagonales se bisecan mutuamente. Al trazarlas, se forman cuatro triángulos con bases iguales y alturas correspondientes equivalentes. Por tanto:
Paralelogramo ABCD con diagonales que se bisecan en O y los cuatro triángulos de áreas iguales
Esta propiedad se usa frecuentemente cuando se conoce el área total del paralelogramo o se pide una de sus partes.
5.2. Diagonales de un trapecio
En un trapecio con , las diagonales se intersecan en . Se forman cuatro triángulos. Los triángulos opuestos que tienen como base las bases del trapecio, y , son semejantes, porque sus ángulos son alternos internos entre paralelas. Los otros dos triángulos, y , son equivalentes.
Trapecio ABCD con diagonales: triángulos AOB y COD equivalentes
Si , entonces:
Además, los triángulos laterales y tienen igual área.
Ejemplo numérico:
Si , y , entonces . Por semejanza:
Para hallar un triángulo lateral, observa que y comparten la misma altura desde hasta . Por tanto:
De donde . Del mismo modo, . El área total es:
6. Estrategia general para resolver problemas de relación de áreas
Muchos problemas de relación de áreas se resuelven con un método de cuatro pasos:
Identificar triángulos que comparten altura o base.
Si sus bases están sobre la misma recta o rectas paralelas, las áreas son proporcionales a las bases.Asignar una incógnita a un triángulo pequeño.
No se trabaja con números absolutos desde el inicio. Se etiquetan todas las áreas en función de .Buscar triángulos semejantes.
Si hay paralelas o bases medias, la razón de áreas es el cuadrado de la razón de lados. Si hay diagonales de trapecio, los triángulos opuestos son semejantes.Plantear la ecuación con el dato numérico.
Una vez que toda la figura está expresada en función de una o varias incógnitas, el dato numérico permite despejarlas y calcular lo pedido.
Este método de "encadenar áreas" es el que usaremos en los ejemplos resueltos.
Cuidado
7. Errores frecuentes
- Confundir equivalencia con congruencia. Dos regiones equivalentes solo tienen igual área, no necesariamente la misma forma.
- Usar la razón de lados en triángulos semejantes en lugar de la razón de cuadrados. Si la razón de semejanza es , el área se multiplica por , no por .
- Aplicar la proporcionalidad de bases sin verificar que las alturas sean iguales. No basta que dos triángulos estén en la misma figura; hay que asegurarse de que compartan altura.
- Asumir que una bisectriz o una altura divide al triángulo en dos áreas iguales. Solo la mediana lo hace, porque solo ella divide la base en dos segmentos iguales.
- Creer que en un trapecio los cuatro triángulos formados por las diagonales son semejantes. Los opuestos por las bases son semejantes; los laterales son equivalentes, no semejantes.
- Olvidar que en un trapecio los triángulos laterales son equivalentes. Esta propiedad se demuestra con la comparación de bases y alturas.
- Sumar áreas de regiones que se superponen. Antes de sumar, hay que verificar que las regiones sean disjuntas.
Aprende resolviendo
8. Ejemplos resueltos
A continuación, resolvemos cuatro ejemplos de dificultad creciente. No son preguntas textuales de admisión, sino ejercicios diseñados para aplicar las ideas del tema.
Ejemplo 1
En un triángulo , se toma sobre tal que . Si el área del triángulo es , halle el área del triángulo .
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Ejemplo 2
En un triángulo , se traza , con en y en . Si , y el área del triángulo es , halle el área del triángulo y la del trapecio .
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Ejemplo 3
En un triángulo , la mediana corta al lado en su punto medio . Sobre se toma un punto tal que . Si , halle .
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Ejemplo 4
En un trapecio , con , y . Las diagonales se intersecan en . Si el área del triángulo es , halle el área del trapecio.
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Lo que viene
Hacia el siguiente tema
Dominar la relación de áreas triangulares permite atacar figuras más complejas dividiéndolas en triángulos y comparando sus áreas. En el siguiente tema, «Áreas de regiones planas III: Áreas de regiones cuadrangulares», aplicaremos estas proporciones para deducir y manejar fórmulas propias de áreas de cuadriláteros, paralelogramos y trapecios.
¿Lo dominas?
Pon a prueba lo que aprendiste
20 preguntas de práctica tipo admisión y 15 preguntas reales de San Marcos, con clave y resolución explicada.
Evaluación del tema
20 preguntas para medir aprendizaje real
Hasta 6 básicas, 8 intermedias y 6 avanzadas; si un nivel no alcanza, se completa con el nivel más cercano. El diagnóstico recomienda una ruta; la evaluación final actualiza el porcentaje y puede marcar el tema como aprendido.
Aprender desde las preguntas
