1.1. Criterio morfológico: palabra invariable

La preposición no cambia de forma. No tiene femenino, masculino, plural ni tiempo. Decimos:

• Vino con su hermana.
• Vinieron con sus hermanas.

La forma con permanece igual aunque cambie el número o el género de lo que sigue.

1.2. Criterio sintáctico: nexo subordinante

La preposición no aparece suelta: encabeza una frase preposicional y enlaza un elemento con su complemento.

Estructura básica:

$$\text{preposición} + \text{término}$$

El término suele ser una frase nominal, un pronombre o una oración sustantiva:

• Fue a la playa. → preposición a + frase nominal la playa
• Viajó con nosotros. → preposición con + pronombre nosotros
• Estaba seguro de que vendrías. → preposición de + oración sustantiva que vendrías

La preposición es subordinante porque introduce un segmento que depende de otro: de historia depende de libro; a la playa complementa al verbo fue.

1.3. Criterio semántico: significado contextual

La preposición no tiene un significado fijo, como el sustantivo casa o el verbo correr. Su valor depende del contexto.

Por ejemplo, la preposición de puede expresar:

Por eso, para clasificar o comprender una preposición, hay que mirar la relación que establece en su contexto.

2.1. Preposiciones simples

La preposición es una clase cerrada: hay un número fijo de formas. En los materiales preuniversitarios y en los exámenes peruanos, las preposiciones simples que debes reconocer son, sobre todo, las siguientes:

a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras, versus, vía.

Deben memorizarse porque son la base de las preguntas de conteo.

Ejemplo:

Llegaron hasta la plaza con mochilas desde el paradero para comprar artesanías.

Preposiciones: hasta, con, desde, para.

Hay que prestar atención a dos formas que pueden confundirse con adverbios:

• durante: Durante la clase, todos callaron.
• mediante: Se comunicó mediante una carta.

Ambas son preposiciones cuando van seguidas de un término.

Existen también las formas arcaicas cabe y so, pero su uso actual es prácticamente nulo y no suelen aparecer en los exámenes.

2.2. Formas contractas: al y del

Cuando la preposición a o de se une con el artículo el, se forman las contracciones:

• a + el → al: Voy al mercado.
• de + el → del: Ese es el auto del vecino.

No se produce la contracción cuando el artículo forma parte de un nombre propio:

• Viajará a El Cairo.
• Leyó un artículo de El Comercio.
• Es originario de El Salvador.

2.3. Locuciones prepositivas

Una locución prepositiva es un grupo fijo de palabras que funciona como una sola preposición.

Las más frecuentes son:

delante de, detrás de, encima de, debajo de, junto a, enfrente de, acerca de, a través de, de acuerdo con, a causa de, en lugar de, en vez de, a pesar de, con respecto a, a base de, en compañía de.

Ejemplos:

• Se presentó delante de todos. → equivale a ante todos
• Habló acerca de la política. → equivale a sobre la política
• Actuó de acuerdo con las normas. → equivale a según las normas

En las preguntas de conteo hay que tener cuidado: si una locución prepositiva aparece en el enunciado, no se deben contar sus componentes como preposiciones simples separadas, porque funcionan como un solo bloque.

3.1. Principales valores

Cada preposición puede expresar varias relaciones. Algunos valores importantes:

3.2. Errores de régimen preposicional

Muchos verbos, adjetivos y sustantivos exigen una preposición determinada. Usar otra preposición es un error de régimen.

Ejemplos de régimen correcto:

• radio de pilas (no radio a pilas)
• sentarse a la mesa (no sentarse en la mesa para la acción de acercarse a comer)
• jarabe contra la tos (no jarabe para la tos)
• dolor en los oídos (no dolor a los oídos)
• confiar en que (no confiar de que)
• darse cuenta de que (no darse cuenta que)

3.3. Dequeísmo y queísmo

Son dos errores normativos muy evaluados.

• Dequeísmo: uso incorrecto de de que cuando la estructura no exige la preposición de.
  Incorrecto: Marcel dijo de que se iría.
  Correcto: Marcel dijo que se iría.

• Queísmo: omisión incorrecta de la preposición de antes de que cuando sí es necesaria.
  Incorrecto: Estoy convencido que vendrá.
  Correcto: Estoy convencido de que vendrá.

Una forma práctica de comprobarlo es preguntarse si la oración admite de eso o en eso:

• Me enteré de que llegaste. → Me enteré de eso. → correcto.
• Dijo de que no quiso. → Dijo de eso no quiso. → incorrecto.
• Confío de que digas la verdad. → incorrecto, porque lo correcto es confío en eso → confío en que digas la verdad.

Conjunción

4.1. Criterio morfológico: palabra invariable

La conjunción no admite flexión. Y, o, pero, porque, aunque mantienen siempre la misma forma.

4.2. Criterio sintáctico: une palabras, frases u oraciones

La conjunción puede conectar:

• Palabras: María y José.
• Frases: postula a San Marcos o a Villarreal.
• Oraciones: No salió de casa porque estaba lloviendo.

4.3. Criterio semántico: expresa relaciones lógicas

La conjunción no nombra objetos ni cualidades, sino que indica cómo se relacionan las ideas:

• adición: y, e, ni
• opción: o, u
• contraste: pero, sino
• causa: porque, ya que
• condición: si, siempre que
• concesión: aunque, a pesar de que
• finalidad: para que, a fin de que

4.4. Conjunciones simples y locuciones conjuntivas

Por su estructura, pueden ser:

• Simples: una sola palabra. Ejemplos: y, e, ni, o, u, pero, mas, sino, que, si, pues, porque, aunque.
• Locuciones conjuntivas: dos o más palabras que funcionan como una sola conjunción. Ejemplos: sin embargo, no obstante, por lo tanto, por consiguiente, es decir, o sea, a pesar de que, a fin de que, puesto que, ya que, siempre que.

4.5. Coordinación y subordinación

La división más importante de las conjunciones es:

• Conjunciones coordinantes: unen elementos del mismo nivel.
  Ejemplo: Compré pan y leche.

• Conjunciones subordinantes: introducen una oración que depende de otra.
  Ejemplo: Iré si me invitas.
  La oración si me invitas depende de iré; sola no tiene independencia plena.

5.1. Copulativas

Inventario: y (e), ni, que.

Significado: adición o acumulación.

Ejemplos:

• Mario y Lucía estudian.
• No come ni duerme.
• Está dale que dale.

Regla normativa de y - e:

La conjunción y se convierte en e cuando la palabra siguiente empieza con el sonido /i/.

Ejemplos:

• María e Isabel.
• Padres e hijos.
• Diptongo e hiato.

Pero si la palabra siguiente comienza con hie- y el sonido no es simple /i/, sino el diptongo /je/, se mantiene y:

• agua y hielo
• fuego y hierro

5.2. Disyuntivas

Inventario: o (u).

Significado: opción, alternativa o exclusión.

Ejemplos:

• ¿Estudias o trabajas?
• Dime si es de plata u oro.

Regla normativa de o - u:

La conjunción o se convierte en u cuando la palabra siguiente empieza con el sonido /o/.

Ejemplos:

• siete u ocho
• mujeres u hombres

5.3. Adversativas

Inventario: pero, mas, sino, sin embargo, no obstante, más bien.

Significado: oposición, restricción o corrección.

Ejemplos:

• Es pequeño, pero muy fuerte.
• No vino, sino que llamó.
• Estudió poco; sin embargo, aprobó.

Diferencias importantes:

• pero: presenta un contraste parcial o una restricción.
  Es inteligente, pero distraído.
• sino: corrige una negación anterior.
  No es ingeniero, sino médico.
• mas: equivale a pero y no lleva tilde.
  Quiso salir, mas no pudo.

No debe confundirse sino con si no. Si no es la conjunción condicional si seguida del adverbio de negación no:

• Si no estudias, desaprobarás.

5.4. Distributivas

Inventario: ya... ya, bien... bien, ora... ora, unos... otros.

Significado: alternancia o distribución de acciones o elementos.

Ejemplos:

• Unos leen, otros escuchan.
• Ya ríe, ya llora.
• Bien estudia, bien descansa.

5.5. Explicativas

Inventario: es decir, o sea, esto es, vale decir, a saber.

Significado: aclaración, explicación o reformulación.

Ejemplos:

• Es políglota, es decir, habla varios idiomas.
• No tolera pulgas, o sea, no es paciente.

5.6. Ilativas

Inventario: luego, entonces, conque, por ende, por lo tanto, por eso, por consiguiente, de modo que.

Significado: consecuencia, conclusión o deducción.

Ejemplos:

• Estudió con rigor; por lo tanto, aprobó.
• Pienso, luego existo.
• Ya terminaste, entonces descansa.

Importante: no confundir conque con con que:

• conque → conjunción ilativa: No estudiaste, conque asume el resultado.
• con que → preposición + pronombre relativo o interrogativo: Este es el lápiz con que dibujé.

6.1. Causales

Inventario: porque, pues, ya que, puesto que, dado que, que, como.

Significado: causa, motivo o razón.

Ejemplos:

• Aprobó porque estudió mucho.
• No me grites, que no soy sordo.
• Como no llegó temprano, perdió el turno.

No debes confundir:

• porque → conjunción causal.
• porqué → sustantivo que significa “causa” o “motivo”.
• por qué → preposición más interrogativo o exclamativo.
• por que → preposición más relativo.

6.2. Consecutivas

Inventario: se construyen con intensificadores como tan... que, tanto... que, tal... que.

Significado: consecuencia derivada de una intensidad.

Ejemplos:

• Habló tan rápido que no le entendimos.
• La pobreza crece tanto que asusta.

6.3. Condicionales

Inventario: si, siempre que, con tal que, en caso de que, como.

Significado: condición o requisito.

Ejemplos:

• Si estudias, ingresarás.
• En caso de que falte, copia por mí.
• Siempre que cambies, habrá solución.

No confundir sí (adverbio de afirmación) con si (conjunción condicional).

6.4. Concesivas

Inventario: aunque, aun cuando, por más que, a pesar de que, así.

Significado: obstáculo que no impide el cumplimiento de lo expresado.

Ejemplos:

• Aunque llueva, iré a visitarte.
• Por más que ruegues, no te perdonará.
• A pesar de que era tarde, continuó trabajando.

Esta clase suele confundirse con las adversativas. Recuerda: aunque introduce una oración subordinada concesiva; pero es una conjunción coordinante adversativa.

6.5. Finales

Inventario: para que, a fin de que, con el objeto de que, con el fin de que.

Significado: propósito u objetivo.

Ejemplos:

• Te regalé ese libro para que lo leas.
• Vino a fin de que aclaremos el asunto.

6.6. Completivas

Inventario: que, si.

Significado: introducen proposiciones subordinadas sustantivas que cumplen funciones de sujeto u objeto directo.

Ejemplos:

• Que planifiques es importante.
• Dime si postularás en septiembre.
• Quiero que me escuches.

Aquí hay una distinción clave: que puede ser conjunción completiva o pronombre relativo. Es conjunción cuando introduce una idea que no sustituye a un nombre anterior; es pronombre relativo cuando tiene antecedente y puede reemplazarlo:

• Quiero que vengas. → que es conjunción completiva.
• El libro que compré es bueno. → que es pronombre relativo, porque equivale a el libro.

6.7. Modales y comparativas

Modales: según, como, conforme, tal como.

Indican el modo, el punto de vista o la conformidad con que se realiza una acción.

Ejemplos:

• Hazlo como te indicaron.
• Según lo comentan, así sucedió.
• Conforme avances, entenderás.

Comparativas: como, más que, menos que, igual que, así como.

Establecen comparación o semejanza.

Ejemplos:

• Es tan estudioso como su hermana.
• Eres más rápido que yo.

En los exámenes de la UNMSM, muchas preguntas no dicen “conjunción”, sino conector. Un conector es un elemento que une partes del texto y hace explícita una relación lógica. Las conjunciones son conectores, pero también lo son ciertos adverbios y locuciones.

Cuadro de conectores frecuentes según su relación lógica:

Cuando enfrentes preguntas de este tema, sigue este procedimiento:

1. Si piden contar preposiciones:
   Identifica solo las formas de la lista de preposiciones simples.
   No cuentes adverbios, ni conjunciones, ni artículos.
   Si aparece una locución prepositiva, considera si la pregunta la trata como unidad o pide solo preposiciones simples.

2. Si piden clasificar una conjunción:
   Primero determina si une elementos coordinados o si introduce una oración subordinada.
   Luego pregúntate qué relación expresa: adición, opción, contraste, causa, consecuencia, condición, etc.

3. Si piden completar con y/e u o/u:
   Mira el sonido inicial de la palabra siguiente, no la letra.
   e ante sonido /i/; u ante sonido /o/; cuidado con hielo y hierro.

4. Si piden identificar dequeísmo o queísmo:
   Sustituye mentalmente que + oración por eso y conserva la preposición que corresponda.
   Si de eso no funciona, es dequeísmo.

5. Si piden clasificar un conector:
   Parafrasea la relación entre las ideas.
   Por ejemplo: por ende equivale a por eso, por lo tanto → ilativo o consecutivo.