
El proceso formativo de las palabras
Reconocerás cómo surgen las palabras del español mediante derivación, composición, parasíntesis, siglas, acronimia y acortamiento, y aprenderás a analizar casos para resolver preguntas de admisión.
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El porqué del tema
¿Para qué estudiamos este tema?
En el tema anterior estudiamos la morfología: aprendiste a segmentar una palabra en lexema y morfemas, a reconocer prefijos, sufijos flexivos y derivativos, a identificar alomorfos y a clasificar las palabras según su estructura. Ahora vamos a usar todas esas herramientas para responder una pregunta más amplia: ¿de dónde y cómo surgen las palabras del español?
El español no es una colección cerrada de vocablos: tiene mecanismos muy productivos para crear nuevas palabras a partir de elementos ya existentes. Por eso, aunque nunca hayas leído cacerolazo, puedes interpretarla: reconoces cacerola y el sufijo -azo. Ese tipo de conocimiento no solo sirve para comprender vocabulario, sino que es exactamente lo que la UNMSM evalúa en su examen de admisión.
En las últimas décadas, San Marcos ha formulado preguntas como ¿qué proceso formativo presenta la palabra subrayada?, ¿cuántas palabras derivadas hay en el enunciado?, ¿cuál es una palabra parasintética? o ¿qué serie corresponde a la misma familia de palabras?. Si solo memorizas definiciones, es fácil equivocarse; por eso, en este tema aprenderás a analizar casos concretos, a comparar opciones cercanas y a descartar las trampas más típicas.
Al terminar, serás capaz de distinguir con seguridad los tres procesos mayores —derivación, composición y parasíntesis— y los tres procesos de abreviación —sigla, acronimia y acortamiento—, así como reconocer familias léxicas. Esto te prepara directamente para el siguiente tema, el sustantivo, porque muchas de las palabras que formaremos serán precisamente sustantivos.
Antes de empezar
Lo que necesitas saber antes
Para seguir bien este capítulo, recuerda lo esencial del tema anterior.
- Palabra: unidad lingüística con significado que puede aparecer aislada en la lengua oral o escrita.
- Morfema: unidad mínima con significado. Se clasifica en morfema léxico o lexema —aporta la idea central de la palabra— y morfema gramatical —aporta información funcional o derivativa—.
- Lexema o raíz: es el núcleo significativo. Por ejemplo, en niñ-o, niñ-er-a, niñ-ito, el lexema es niñ- y remite a la idea de ‘niño’.
- Afijos: morfemas que se unen al lexema. Los prefijos van antes, los sufijos van después y los infijos se insertan.
- Morfemas flexivos: expresan género, número, persona, tiempo, modo, aspecto, entre otros. No crean nuevas palabras; solo producen formas de una misma palabra.
- Morfemas derivativos: forman palabras nuevas. Son los que nos interesan en este capítulo: prefijos como in-, des-, sub-, re- y sufijos como -idad, -ero, -ista, -ción.
- Alomorfos: variantes de un mismo morfema. Por ejemplo, el prefijo de negación puede aparecer como in- (inmoral), im- (imposible) o i- (irreal).
Además, conviene ubicar el tema dentro de la lingüística. Mientras la morfología estudia la estructura interna de las palabras, la lexicología se ocupa del léxico en su conjunto: su origen, su organización y sus procesos de formación. La formación de palabras es una parte fundamental de la lexicología.
1. ¿Qué es la formación de palabras?
Llamamos formación de palabras al conjunto de procedimientos mediante los cuales una lengua crea nuevas unidades léxicas a partir de otras ya existentes. No debes confundir este fenómeno con la flexión: la flexión produce variantes de una misma palabra (niño → niños, amo → amaba), mientras que la formación produce palabras nuevas con significado propio (niño → niñera, niñito).
Los procesos que la tradición sanmarquina agrupa en este tema son:
| Proceso | Definición breve | Ejemplo |
|---|---|---|
| Derivación | Se añaden afijos derivativos a un lexema. | submarino, cafetería, temible |
| Composición | Se unen dos o más lexemas. | sacacorchos, agridulce, camposanto |
| Parasíntesis | Se combinan composición + derivación, o prefijación + sufijación simultáneas. | sietemesino, ropavejero, anochecer |
| Sigla | Se toman letras iniciales de varias palabras y se leen deletreando. | DNI, PNP, ONG |
| Acronimia | Se toman letras o segmentos iniciales y se leen como una palabra normal. | ONU, Reniec, sida |
| Acortamiento | Se reduce una palabra conservando una parte. | bici, foto, profe |
A lo largo del capítulo, nos detendremos en cada proceso, con especial énfasis en los tres primeros, que son los más preguntados.
2. La derivación
2.1 Concepto y tipos
La derivación es el proceso por el cual se une un morfema derivativo a un lexema o a una base léxica. La palabra resultante se llama palabra derivada. El significado se modifica total o parcialmente y, en muchos casos, cambia la categoría gramatical.
La derivación presenta dos tipos básicos:
Prefijación: se antepone un prefijo al lexema.
alumno → exalumno
moral → inmoral
orden → desorden
historia → prehistoriaSufijación: se añade un sufijo al lexema.
real → realismo
triste → tristeza
pan → panadero
cabeza → cabezazo
También puede darse una derivación mixta con prefijo y sufijo, siempre que ambos no se exijan mutuamente de manera obligatoria; esto lo veremos con más detalle al diferenciarla de la parasíntesis.
2.2 Prefijación
Los prefijos son morfemas derivativos que se colocan antes del lexema. A diferencia de muchos sufijos, la prefijación normalmente no cambia la categoría gramatical de la base: si añades in- a un adjetivo (moral → inmoral), sigue siendo adjetivo; si añades des- a un sustantivo (orden → desorden), sigue siendo sustantivo; si añades ex- a un nombre (alumno → exalumno), sigue siendo nombre.
En los exámenes de San Marcos, conviene conocer el significado de los prefijos más frecuentes, ya que a veces se pide reconocer el sentido de una palabra según su prefijo.
| Prefijo | Significado frecuente | Ejemplos |
|---|---|---|
| a-, an- | negación o dirección hacia | anormal, atípico |
| anti- | contrario a | anticorrupción, antiinflamatorio |
| auto- | por sí mismo | autocontrol, autoestima |
| bi- | dos | bimestre, bicolor |
| co-, con- | junto con | coautor, convivir |
| de-, des- | negación, privación | desventaja, desprotección |
| dis- | separación, anomalía | discapacidad, disconforme |
| en-, em- | interioridad, transformación | encerrar, empaquetar |
| ex- | que fue, fuera de | exalumno, exportar |
| extra- | fuera de, en grado sumo | extraordinario, extracelular |
| hiper- | exceso | hipermercado, hipertensión |
| in-, im-, i- | negación o interioridad | inmoral, imposible, irreal |
| inter- | entre | internacional, intercambio |
| intra- | dentro de | intravenoso, intramuros |
| pluri- | varios, más de uno | plurifuncional, pluripartidista |
| pre- | antes de | prehistoria, predisponer |
| re- | repetición o intensificación | releer, reafirmar |
| sub- | debajo de | submarino, subsuelo |
| super- | encima de, en grado sumo | superhéroe, superintendente |
| ultra- | más allá, extremado | ultrasonido, ultraligero |
| vice- | en lugar de | vicepresidente, vicerrector |
2.3 Sufijación
Los sufijos derivativos se colocan después del lexema. A menudo cambian la categoría gramatical de la base:
| Sufijo | Categoría que forma | Ejemplo |
|---|---|---|
| -idad | sustantivo abstracto a partir de adjetivo | claro → claridad |
| -ez / -eza | sustantivo abstracto a partir de adjetivo | triste → tristeza |
| -ción / -sión | sustantivo a partir de verbo | formar → formación |
| -miento | sustantivo a partir de verbo | pensar → pensamiento |
| -ista | sustantivo o adjetivo de ocupación/ideología | fútbol → futbolista |
| -ero / -era | sustantivo de oficio, lugar o recipiente | pan → panadero, sal → salero |
| -ería | sustantivo de actividad, lugar o cualidad | café → cafetería |
| -azo | golpe, acción o aumentativo | cabeza → cabezazo, casa → caserón no, casazo |
| -ito / -ita | diminutivo apreciativo | casa → casita |
Precisamente la pregunta sobre -idad exige no solo etiquetar, sino saber de qué categoría procede:
Los sufijos apreciativos (diminutivos, aumentativos, despectivos) son derivativos y, por lo tanto, cuentan como palabras derivadas en las preguntas de conteo. Así, en jarrita, mesita o niñito, la presencia de -ita / -ito no es flexión, sino derivación apreciativa.
2.4 Palabras con prefijo y sufijo que NO son parasintéticas
Un error común es creer que toda palabra con prefijo y sufijo es parasintética. No es así. Palabras como desinteresado, superemocionado, infidelidad o desagradable son derivadas, aunque tengan prefijo y sufijo, porque existe una etapa intermedia autónoma:
- desinteresado: hay interesado; se le añadió des-.
- superemocionado: hay emocionado; se le añadió super-.
- infidelidad: hay fidelidad; se le antepuso in-.
- desagradable: hay agradable; se le antepuso des-.
Como se ve, en estos casos el prefijo se suma a una base ya formada. En la parasíntesis, en cambio, no existe la palabra intermedia. Lo desarrollaremos en la sección 4.
3. La composición
3.1 Concepto
La composición es el proceso mediante el cual se unen dos o más lexemas para formar una nueva palabra. El significado del compuesto suele ser la suma de los significados de sus componentes, aunque puede adquirir un valor especializado.
Ejemplos clásicos:
| Compuesto | Componentes |
|---|---|
| baloncesto | balón + cesto |
| camposanto | campo + santo |
| pelirrojo | pelo + rojo |
| agridulce | agrio + dulce |
| sacacorchos | saca (verbo) + corchos (sustantivo) |
| mapamundi | mapa + mundo |
| puercoespín | puerco + espín |
3.2 Tipos de compuestos según su escritura
En algunos textos escolares se distinguen dos clases:
Compuestos propios u ortográficos: los lexemas se fusionan en una sola palabra gráfica y pueden sufrir alguna modificación de sonidos.
pelirrojo (pelo + rojo, con cambio o → i), agridulce (agrio + dulce, con cambio o → i), pavorreal (pavor + real, se escribe con rr intermedia).Compuestos yuxtapuestos: los lexemas se unen sin modificación, conservando su forma.
salchicha + papa → salchipapa
mapa + mundo → mapamundi
sobre + mesa → sobremesa
En la práctica, para el examen de San Marcos lo fundamental es detectar si hay dos lexemas, no la etiqueta de propio o yuxtapuesto. Si una palabra se puede descomponer en dos palabras que ya existen, es compuesta.
3.3 Estructura según las categorías de los lexemas
Las preguntas de admisión también evalúan que identifiques la categoría de los componentes de un compuesto.
| Composición posible | Ejemplos |
|---|---|
| sustantivo + sustantivo | bocacalle (boca + calle), camposanto (campo + santo), coliflor (col + flor), mapamundi (mapa + mundo) |
| verbo + sustantivo | sacacorchos (saca + corchos), abrelatas (abre + latas), paraguas (para + aguas), limpiabrisas (limpia + brisas) |
| sustantivo + adjetivo | pelirrojo (pelo + rojo), boquiabierto (boca + abierto) |
| adjetivo + adjetivo | agridulce (agrio + dulce), altibajos (altos + bajos), blanquiazul (blanco + azul) |
| partícula/preposición + sustantivo | contraataque (contra + ataque), sinsabor (sin + sabor), sobremesa (sobre + mesa) |
El caso de partículas como ante, con, contra, entre, por, para, sin, sobre, tras merece atención: según el enfoque de la fuente sanmarquina, estas no se consideran prefijos sino lexemas. Por eso, palabras formadas con ellas suelen analizarse como compuestas o parasintéticas, no como derivadas por prefijación. Por ejemplo, sinsabor es compuesta (sin + sabor); pordiosero es parasintética porque se forma sobre por Dios + sufijo -ero.
3.4 Composición frente a derivación
La clave para no confundirlas:
- Derivada: tiene un solo lexema más uno o varios afijos derivativos: submarino (sub- + marino), cafetería (café + ería), temible (temer + ible).
- Compuesta: tiene dos o más lexemas: sacacorchos (sacar + corchos), agridulce (agrio + dulce), camposanto (campo + santo).
Si reconoces dos raíces o dos palabras independientes dentro de la forma, es compuesta. Si solo hay una raíz, la palabra podrá ser simple o derivada, según tenga o no afijos derivativos.
4. La parasíntesis
4.1 Definición general
La parasíntesis es el proceso más difícil de dominar porque combina dos procedimientos a la vez. En los exámenes de San Marcos se suele definir como aquel proceso en el que intervienen simultáneamente la composición y la derivación, o bien la prefijación y la sufijación simultáneas sobre una base.
Se distinguen, por lo tanto, dos casos:
Composición + derivación: se parte de una base compuesta y se le añade un sufijo derivativo.
sietemesino = siete + mes + -ino
ropavejero = ropa + viejo + -ero
picapedrero = pica + piedra + -ero
quinceañera = quince + año + -era
centrodelantero = centro + delante + -ero
portamonedero = porta + moneda + -eroPrefijación + sufijación simultáneas: se añaden un prefijo y un sufijo de manera solidaria a una base que por sí sola existe, pero no existe con uno solo de los dos afijos.
anochecer = a- + noche + -cer
endulzar = en- + dulce + -ar
entibiar = en- + tibio + -ar
enamorar = en- + amor + -ar
embotellar = em- + botella + -ar
acalorado = a- + calor + -ado
enjaulado = en- + jaula + -ado
En estos ejemplos, existe noche, dulce, tibio, amor, botella, calor, jaula, pero no existen ni el paso con prefijo solo (anoche, endulce, entibio) ni el paso con sufijo solo (nochecer, dulzar, tibiar). Esa ausencia de forma intermedia es la señal más segura de parasíntesis.
4.2 Composición + derivación
Este tipo de parasíntesis se reconoce porque la palabra tiene dos lexemas y, además, un sufijo derivativo que se añade a ese conjunto.
Observa:
- sietemesino: no es simplemente una palabra compuesta de siete y mes; necesita el sufijo -ino para significar ‘que nace a los siete meses’. La forma sietemes no existe.
- ropavejero: se forma sobre ropa vieja; el sufijo -ero indica persona que recoge o vende ropa vieja. No existe ropaviej- como palabra autónoma.
- francotirador: combina franco (libre) con tir- y el sufijo -ador, aunque en la superficie se vea franco + tirador; el valor es el de una persona que tira libremente.
4.3 Prefijación + sufijación simultáneas
Aquí no hay dos lexemas léxicos, sino una base léxica simple y dos afijos derivativos que se necesitan mutuamente.
Son muy frecuentes los verbos con las estructuras a-...-ar, en-...-ar y a-...-cer y sus variantes.
| Verbo parasintético | Base | Prefijo | Sufijo | ¿Existe paso intermedio? |
|---|---|---|---|---|
| endulzar | dulce (adjetivo) | en- | -ar | no existe endulce ni dulzar |
| entibiar | tibio (adjetivo) | en- | -ar | no existe entibio ni tibiar |
| enamorar | amor (sustantivo) | en- | -ar | no existe enamor ni amorar |
| anochecer | noche (sustantivo) | a- | -cer | no existe anoche (como verbo) ni nochecer |
| embotellar | botella (sustantivo) | em- | -ar | no existe embotell- ni botellar |
| acalorado | calor (sustantivo) | a- | -ado | no existe acalor ni calorado |
4.4 Criterio práctico para distinguir parasíntesis de derivación
Muchos errores ocurren porque una palabra tiene prefijo y sufijo, pero no es parasintética. La regla de oro es esta:
Si existe una palabra intermedia con la base + uno de los afijos, no es parasíntesis.
Por ejemplo:
| Palabra | Análisis | Proceso |
|---|---|---|
| desagradable | existe agradable → se le añadió des- | derivación por prefijación |
| desinteresado | existe interesado → se le añadió des- | derivación por prefijación |
| infidelidad | existe fidelidad → se le antepuso in- | derivación por prefijación |
| anochecer | no existe anoche como verbo ni nochecer | parasíntesis |
| encarcelado | no existe encarcel ni carcelado | parasíntesis |
En cambio, si la palabra se forma sobre un compuesto y además tiene un sufijo derivativo imprescindible, es parasíntesis del tipo composición + derivación:
| Palabra | ¿Por qué parasintética? |
|---|---|
| sietemesino | siete + mes + -ino; no hay sietemes |
| ropavejero | ropa + viejo + -ero; no hay ropaviej- |
| picapedrero | pica + piedra + -ero |
| quinceañera | quince + año + -era |
5. Otros procesos: sigla, acronimia y acortamiento
Además de los tres procesos mayores, el español dispone de mecanismos de abreviación que también se preguntan en el examen.
5.1 La sigla
Se forma con las primeras letras de las palabras que integran una denominación compleja. La característica clave es que se lee letra por letra (deletreando).
Ejemplos:
| Sigla | Denominación |
|---|---|
| DNI | Documento Nacional de Identidad |
| PNP | Policía Nacional del Perú |
| ONG | Organización No Gubernamental |
| OEA | Organización de los Estados Americanos |
| UNMSM | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| SBS | Superintendencia de Banca y Seguros |
| ADN | ácido desoxirribonucleico |
| VIH | virus de inmunodeficiencia humana |
5.2 La acronimia
Es semejante a la sigla, pero el resultado se lee silabeando, es decir, como una palabra normal. Puede tomar no solo letras iniciales, sino también segmentos mayores.
Ejemplos:
| Acrónimo | Denominación |
|---|---|
| ONU | Organización de las Naciones Unidas |
| ONPE | Oficina Nacional de Procesos Electorales |
| UCI | Unidad de Cuidados Intensivos |
| INPE | Instituto Nacional Penitenciario |
| Reniec | Registro Nacional de Identificación y Estado Civil |
| Sunedu | Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria |
| Sedapal | Servicio de Agua Potable y Alcantarillado de Lima |
Muchos acrónimos de uso cotidiano se han lexicalizado y se escriben en minúscula como nombres comunes: sida (síndrome de inmunodeficiencia adquirida), ovni (objeto volador no identificado), láser (amplificación de luz por emisión estimulada de radiación), radar (detección y medición por radio).
La diferencia entre sigla y acrónimo es, por tanto, la pronunciación: la sigla se deletrea; el acrónimo se silabea.
5.3 El acortamiento
Consiste en reducir una palabra, pronunciando o escribiendo solo una parte de ella. Responde al principio de economía lingüística.
| Palabra acortada | Palabra completa |
|---|---|
| bici | bicicleta |
| foto | fotografía |
| profe | profesor |
| matri | matrimonio |
| narco | narcotraficante |
| cine | cinematógrafo |
| auto | automóvil |
| moto | motocicleta |
El acortamiento no implica cambio de significado; es simplemente una variante más breve.
6. Familias de palabras
6.1 Concepto
Una familia de palabras es el conjunto de vocablos que comparten una misma raíz o lexema. No es lo mismo que campo semántico; en la familia léxica hay una base léxica común.
Ejemplos:
- Familia de hoja: hojoso, hojarasca, hojear.
- Familia de huevo (a través de la raíz latina ov-): óvulo, ovalado, ovicida.
- Familia de valla: valladar, vallado, vallista.
- Familia de mar: marino, marinero, marítimo, submarino, maremoto.
6.2 Raíces patrimoniales y raíces cultas
En ocasiones, una misma idea se expresa con dos raíces: una patrimonial (la forma evolucionada del latín) y una culta (tomada directamente del latín o del griego). Ambas conviven dentro de la misma familia léxica aunque su forma sea muy distinta.
| Idea | Raíz patrimonial | Raíz culta |
|---|---|---|
| hierro | hierro | fer- (ferroso) |
| hijo | hijo | fil- (filiación) |
| hoja | hoja | fol- (foliación) |
| humo | humo | fum- (fumarola) |
| agua | agua | acu- (acuático) |
Por eso, en las preguntas de familia de palabras no debes guiarte solo por la similitud de letras: pedestal, pediatra y pedigüeño se parecen superficialmente, pero no comparten raíz. Pedestal viene de pie; pediatra viene de la raíz griega que significa ‘niño’; pedigüeño viene de pedir. Son tres familias distintas.
6.3 Estrategia para reconocer familias de palabras
- Identifica el significado central de la palabra.
- Busca la raíz, aunque cambie de forma (hierro → ferr-, ferroso).
- Descarta las palabras que solo comparten letras, pero no sentido.
- Considera que en una familia pueden aparecer palabras de diferentes categorías: mar, marino (adjetivo), marinero (sustantivo), marítimo (adjetivo), submarino (sustantivo/adjetivo).
7. Estrategia general para clasificar palabras en el examen
Para resolver las preguntas de procesos formativos, te propongo un procedimiento de cinco pasos. La idea es que no decidas solo por intuición.
Paso 1: Identifica la palabra y su contexto
No leas la palabra aislada, sino la oración. A veces, la misma forma puede funcionar como sustantivo, verbo o adjetivo según el contexto: anochecer puede ser verbo parasintético (comenzó a anochecer) o sustantivo (al anochecer). El contexto no cambia el proceso de formación, pero te ayuda a segmentar correctamente.
Paso 2: Descarta flexión
Asegúrate de que los morfemas que ves no sean solo flexivos. En niños, la -s es flexión de número; no hay derivación. En niñitos, la terminación -itos contiene el diminutivo derivativo -it- + flexión de género/número -o/-s. Los apreciativos sí cuentan como derivación.
Paso 3: Determina cuántos lexemas hay
Este es el filtro más importante:
- Un solo lexema → la palabra será simple o derivada.
- Dos o más lexemas → la palabra será compuesta o parasintética (si además hay sufijo derivativo).
Ejemplo: en submarino, aunque tiene sub- y marino, el único lexema es marin-; por tanto, es derivada. En sacacorchos hay dos lexemas: sac- (verbo sacar) y corch- (sustantivo corcho); es compuesta.
Paso 4: Si hay un solo lexema, decide entre simple y derivada
Pregunta: ¿tiene prefijo derivativo? ¿tiene sufijo derivativo?
- Solo prefijo: derivada por prefijación (inmoral, exalumno).
- Solo sufijo: derivada por sufijación (cafetería, temible).
- Prefijo y sufijo, pero existe una forma intermedia: derivada (desinteresado, infidelidad).
- Prefijo y sufijo, y no existe forma intermedia: parasíntesis (anochecer, endulzar).
Paso 5: Si hay dos o más lexemas, decide entre compuesta y parasintética
- Sin sufijo derivativo obligatorio: compuesta (camposanto, sacacorchos, agridulce).
- Con sufijo derivativo que se suma al conjunto: parasintética (sietemesino, ropavejero, picapedrero).
Este procedimiento te permitirá abordar con seguridad tanto las preguntas que piden clasificar una palabra como las que piden contar cuántas hay de un tipo en un enunciado.
Cuidado
Errores frecuentes
Confundir parasíntesis con derivación mixta.
No toda palabra con prefijo y sufijo es parasintética. Si existe la forma intermedia (desinteresado → existe interesado), es derivación.Considerar compuestas a palabras derivadas con prefijo culto.
Submarino, ultrasonido, inoservable, extraordinario, superhéroe son derivadas, no compuestas, porque solo tienen un lexema más un prefijo.Contar los morfemas flexivos como derivativos.
Las terminaciones de género, número o conjugación no forman palabras nuevas. En cambio, los sufijos apreciativos (-ito, -azo, -ísimo) sí son derivativos y sí cuentan.No reconocer que las partículas como contra, sin, sobre pueden ser lexemas.
No las tomes automáticamente como prefijos. En sinsabor o contraataque, se analizan como compuestos, siguiendo el enfoque usado en San Marcos.Confundir sigla y acrónimo por el origen.
Ambos toman letras iniciales, pero la sigla se deletrea; el acrónimo se silabea. ONU es acrónimo porque se pronuncia /ó-nu/, no /ó-ene-u/.Creer que una familia de palabras exige forma idéntica.
Las raíces pueden variar por herencia patrimonial o culta: hierro y ferroso pertenecen a la misma familia aunque no compartan las mismas letras iniciales.Dejarse engañar por la apariencia gráfica.
Palabras como pedestal, pediatra, pedigüeño se parecen, pero no comparten raíz. La clave de la familia es el significado léxico común.Pensar que todo compuesto debe escribirse junto.
Muchos compuestos se escriben en una sola palabra (camposanto), pero algunos son compuestos sintácticos separados (olla a presión). En el examen de San Marcos, los compuestos evaluados suelen ser ortográficos, aunque no olvides que el criterio es la unión de lexemas, no la ortografía.
Aprende resolviendo
Ejemplos resueltos
A continuación, desarrollamos cuatro ejemplos graduados que muestran cómo se aplica todo lo anterior.
Ejemplo 1 (nivel básico)
Enunciado: En la oración En el malecón compramos una salchipapa y un refresco de maracuyá, ¿cuál es el proceso de formación de salchipapa?
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Ejemplo 2 (nivel intermedio)
Enunciado: Clasifica embotellar y descentralizado. ¿Son ambas parasintéticas?
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Ejemplo 3 (nivel intermedio-alto)
Enunciado: En el enunciado El quinceañero compró una bicicleta y un sacacorchos en la feria, identifica los procesos formativos de las palabras subrayadas: quinceañero, bicicleta, sacacorchos.
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Ejemplo 4 (nivel avanzado)
Enunciado: Relaciona las siguientes palabras con su proceso: infidelidad, sietemesino, ONU, abrelatas, anochecer, foto.
Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.
Lo que viene
Hacia el siguiente tema
Ahora que ya sabes cómo se forman las palabras del español, puedes enfrentar con mayor precisión el análisis de las categorías gramaticales. En el siguiente tema, estudiaremos el sustantivo: su definición, clasificación, morfemas flexivos de género y número, y su comportamiento dentro de la oración. Muchos de los ejemplos que hemos clasificado —cacerolazo, niñito, sietemesino, camposanto— son sustantivos; allí entenderás por qué funcionan como lo hacen.
¿Lo dominas?
Pon a prueba lo que aprendiste
20 preguntas de práctica tipo admisión y 26 preguntas reales de San Marcos, con clave y resolución explicada.
Evaluación del tema
20 preguntas para medir aprendizaje real
Hasta 6 básicas, 8 intermedias y 6 avanzadas; si un nivel no alcanza, se completa con el nivel más cercano. El diagnóstico recomienda una ruta; la evaluación final actualiza el porcentaje y puede marcar el tema como aprendido.
Aprender desde las preguntas
