
Estequiometría 1
La estequiometría te enseña a convertir datos experimentales en moles y usar ecuaciones balanceadas para calcular reactivos, productos, pureza, reactivo limitante y rendimiento.
Ruta de estudio
Estudia a tu ritmo
El contenido cambia según tu experiencia, pero tu progreso queda separado y nunca se pierde.
El porqué del tema
¿Para qué estudiamos este tema?
En el tema anterior aprendiste a balancear ecuaciones químicas por tanteo, redox e ion-electrón en medio ácido. Una ecuación balanceada es como una “receta” química: dice en qué proporción de moles reaccionan las sustancias.
Pero una receta no sirve de mucho si no sabes cuánto de cada ingrediente comprar. En el laboratorio y en la industria no medimos moles directamente: pesamos gramos, medimos litros de gas, mililitros de solución o contamos toneladas de mineral. La estequiometría es justamente la parte de la química que convierte esas mediciones en cantidades de sustancia y usa la ecuación balanceada para predecir cuánto producto se obtiene, cuánto reactivo se necesita o cuánto sobra.
Este tema es central en los exámenes UNMSM porque conecta directamente con situaciones reales: combustión del gas de cocina o de la gasolina, procesos mineros, reacciones de limpieza con vinagre, dosaje etílico, metabolismo de la glucosa, etc. Además, deja preparado el camino hacia Estequiometría 2, donde usarás las relaciones de masa equivalente para cálculos más generales.
Aquí aprenderás a dominar la cadena:
incorporando pureza, reactivo limitante y rendimiento.
Antes de empezar
Lo que necesitas saber antes
Para estudiar estequiometría por primera vez necesitas tener claros tres conceptos previos.
1. El mol y la masa molar
El mol es la unidad química de cantidad de sustancia:
Esa cifra es el número de Avogadro. Las unidades pueden ser átomos, moléculas, iones, electrones o fórmulas unitarias.
La masa molar es la masa de un mol de sustancia expresada en gramos:
donde:
- : número de moles,
- : masa en gramos,
- : masa molar en g/mol.
Así:
2. Volumen molar en condiciones normales
En gases, existe una relación cómoda a condiciones normales (CN):
A estas condiciones:
Por lo tanto:
3. La ecuación balanceada como proporción de moles
Esta es la idea clave. En la reacción:
los coeficientes , y indican que:
- 1 mol de reacciona con 3 mol de ,
- se forman 2 mol de .
No indican directamente que “1 gramo reacciona con 3 gramos”. Los coeficientes son proporciones de moles; por eso todo cálculo estequiométrico pasa por convertir a moles.
1. La estequiometría y las leyes ponderales
¿Qué es la estequiometría?
La estequiometría estudia las relaciones cuantitativas entre las sustancias que participan en una reacción química: cuánto reactivo se consume, cuánto producto se forma, qué masa, qué volumen, cuántas partículas.
El nombre viene del griego stoicheion (elemento) y metron (medida): literalmente, “medida de los elementos”.
1.1 Ley de conservación de la masa — Lavoisier
En toda reacción química, la masa total de los reactivos es igual a la masa total de los productos.
Esto no significa que la masa de cada sustancia se conserve por separado, sino que la suma se mantiene. Por eso balanceamos las ecuaciones: cada átomo que entra debe aparecer luego en los productos.
Veamos la síntesis del agua:
| Sustancia | Relación de moles | Relación de masa |
|---|---|---|
| 2 mol | ||
| 1 mol | ||
| Total reactivos | — | 36 g |
| 2 mol |
Observa que la masa total se conserva: .
Un error frecuente es creer que también se conservan las moles totales. No siempre es así: aquí 3 mol de reactivos producen 2 mol de producto.
1.2 Ley de proporciones definidas — Proust
Cuando dos o más elementos se combinan para formar un compuesto, lo hacen siempre en una relación de masas fija y constante.
Por ejemplo, en el agua:
Es decir, 1 g de hidrógeno se combina con 8 g de oxígeno para dar 9 g de agua. Si tuviéramos 80 g de oxígeno y suficiente hidrógeno, se formarían:
Esta ley permite predecir masas de reactivos y productos cuando se conoce una proporción base.
2. La ley volumétrica de Gay-Lussac
Cuando todas las sustancias involucradas son gases y se miden a las mismas condiciones de presión y temperatura, los volúmenes mantienen la misma proporción que los coeficientes de la ecuación balanceada.
En la síntesis del amoniaco:
se cumple:
Por ejemplo, si reaccionan 10 L de , se necesitarán 30 L de y se obtendrán 20 L de , siempre que los tres gases estén medidos en las mismas condiciones de presión y temperatura.
Esta relación proviene de la ecuación de los gases ideales: a y constantes, el volumen es directamente proporcional al número de moles. Por eso, para gases en las mismas condiciones, proporción de moles es igual a proporción de volúmenes.
3. Interpretación cuantitativa de una ecuación balanceada
Toma la ecuación balanceada de síntesis del amoniaco:
Podemos leerla de varias maneras:
| Magnitud | |||
|---|---|---|---|
| Moles | 1 mol | 3 mol | 2 mol |
| Masa | 28 g | 6 g | 34 g |
| Volumen a CN | 22,4 L | 67,2 L | 44,8 L |
| Número de moléculas |
La tabla muestra que los coeficientes se pueden expandir a masas, volúmenes o número de partículas, pero siempre pasando por la relación molar.
Procedimiento general para resolver problemas estequiométricos
- Balancear la ecuación si no está balanceada.
- Identificar dato e incógnita.
- Convertir el dato a moles, usando , o .
- Aplicar la relación molar entre la sustancia dada y la pedida.
- Convertir los moles obtenidos a la unidad pedida: gramos, litros, moléculas, etc.
- Si hay pureza, reactivo limitante o rendimiento, integrarlo en el orden adecuado.
Ejemplo breve
En la combustión completa del metano:
Si partimos de 16 g de metano:
La relación molar dice:
Entonces se forman 1 mol de , que equivale a 44 g o 22,4 L a CN.
4. Masa pura y porcentaje de pureza
En la vida real, muchos reactivos no son 100 % puros. Un mineral extraído de una mina contiene el compuesto útil y otras sustancias llamadas ganga o impurezas.
La pureza se define como:
De aquí se despeja la masa pura:
Solo la masa pura participa en la reacción química. Las impurezas quedan sin reaccionar, se separan o simplemente no se consideran en los cálculos.
Ejemplo breve
Si tienes 400 g de un mineral que contiene 25 % de , la masa pura de óxido férrico es:
Solo esos 100 g reaccionan.
La minería peruana ofrece muchos contextos: pirita, calcopirita, blenda, apatita, etc. En los problemas de admisión es común que te den un mineral con cierta ley o pureza.
5. De la solución al mol: usando soluciones como reactivos
Muchas reacciones se realizan en disolución. El dato más frecuente no es “masa de soluto puro”, sino volumen de solución con su concentración.
5.1 Porcentaje masa-masa con densidad
Algunos ácidos concentrados se expresan como y se da su densidad.
Luego:
5.2 Porcentaje masa-volumen
Si se dice “solución al 10 % m/v”, se interpreta que hay 10 g de soluto por cada 100 mL de solución. En ese caso:
El resultado queda en gramos.
5.3 Molaridad
Si se da la molaridad :
En estequiometría I, lo importante es que sepas transformar cualquier forma de presentación de una solución a moles de soluto, porque la ecuación balanceada trabaja en moles.
6. Reactivo limitante y reactivo en exceso
En muchas reacciones no se mezclan los reactivos exactamente en la proporción de la ecuación. Uno se termina antes y el otro sobra.
El reactivo limitante (RL) es aquel que se consume por completo y, por lo tanto, limita la cantidad máxima de producto que se puede formar. El reactivo en exceso (RE) es el que queda sin reaccionar.
Analogía de los sándwiches
Si para preparar un sándwich necesitas 2 rebanadas de pan y 1 tajada de queso, y tienes 10 rebanadas de pan y 3 tajadas de queso, solo puedes preparar 3 sándwiches. El queso se acaba; el pan sobra.
Analogía del reactivo limitante con sándwiches
Método para identificar el reactivo limitante
Dada una ecuación balanceada:
- Convertir cada reactivo a moles.
- Dividir los moles de cada reactivo entre su coeficiente estequiométrico:
- El reactivo con menor es el reactivo limitante.
- Reactivo con mayor es el que está en exceso.
- Calcular todo lo demás a partir del reactivo limitante.
Ejemplo breve
Se hacen reaccionar 5 mol de con 4 mol de para formar agua:
El menor valor es , por lo que el hidrógeno es el reactivo limitante.
La cantidad de agua formada es:
El oxígeno consumido será:
Sobra:
7. Rendimiento de una reacción
Hasta ahora hemos calculado cantidades teóricas: la máxima cantidad de producto que se puede obtener si la reacción ocurre perfectamente. En la práctica, muchas reacciones no llegan al final, se pierde producto al filtrarlo, se escapa gas o hay reacciones secundarias.
La cantidad real o experimental suele ser menor que la teórica. El rendimiento porcentual se define:
La cantidad teórica se calcula con estequiometría a partir del reactivo limitante.
Si te dan el rendimiento y te piden la cantidad real:
Ejemplo breve
Si la cantidad teórica de es 60 g y el rendimiento es 80 %, la cantidad real será:
El rendimiento se aplica sobre el producto, no sobre los reactivos, salvo que el problema especifique algo distinto.
8. Cálculos de gases fuera de condiciones normales
El volumen molar de solo vale a condiciones normales.
Si el gas está a otra temperatura o presión, se usa la ecuación universal de los gases ideales:
donde:
- : presión en atm,
- : volumen en litros,
- : número de moles,
- : temperatura absoluta en kelvin,
- .
Para convertir la temperatura:
Ejemplo breve
Si se producen 0,50 mol de un gas a 27 °C y 1,5 atm, su volumen será:
En las combustiones con agua, debes fijarte si el agua se encuentra como líquido o vapor. A temperaturas altas, como 400 °C, el agua producida es gas y también aporta volumen a la mezcla gaseosa.
9. Sales hidratadas y cantidad de iones
Algunas sustancias contienen agua dentro de su estructura cristalina. Se llaman sales hidratadas:
La masa molar de una sal hidratada incluye la masa del agua de hidratación:
Al calentarla, se deshidrata:
La relación estequiométrica es:
Por otro lado, cuando una sal, ácido o hidróxido se disocia en iones, cada unidad fórmula produce varios iones. Por ejemplo:
1 mol de produce 3 mol de iones totales.
En el caso de un hidróxido como :
1 mol de produce 5 mol de iones totales.
Este tipo de relación es frecuente cuando el problema pregunta “moles totales de iones” o “número de iones”.
Cuidado
Errores frecuentes
Evita estos errores al resolver problemas estequiométricos:
Confundir coeficientes con masas. Los coeficientes son moles, no gramos. Nunca digas “1 g de reacciona con 3 g de ”.
No balancear la ecuación antes de usar la relación molar. Si la ecuación no está balanceada, los cálculos serán incorrectos.
Calcular el producto a partir del reactivo en exceso. La cantidad máxima de producto la fija el reactivo limitante.
Comparar reactivos solo por sus moles o masas. Para saber cuál es el limitante hay que dividir los moles entre el coeficiente estequiométrico. No siempre el reactivo con menos moles es el limitante.
Usar 22,4 L/mol en condiciones distintas a las normales. Si o , se debe usar .
Olvidar la pureza. Si te dan una muestra impura, primero calcula la masa pura; la impureza no reacciona.
Aplicar mal el rendimiento. El rendimiento se aplica sobre la cantidad teórica del producto, no sobre los reactivos.
Olvidar sumar todos los iones en una disociación. Por ejemplo, produce 5 iones por fórmula unidad: 2 y 3 .
No convertir kilogramos, toneladas o mililitros. Antes de usar la masa molar, asegúrate de que la masa esté en gramos y el volumen en litros, salvo que trabajes todo en unidades consistentes.
Confundir masa total con masa pura en soluciones y minerales. En soluciones, la masa de soluto se obtiene usando el porcentaje y, si corresponde, la densidad.
Aprende resolviendo
Ejemplos resueltos
Ejemplo 1: de masa de combustible a volumen de gas a CN
Se queman completamente 116 g de butano, , en exceso de oxígeno según:
Calcule el volumen de producido a condiciones normales.
Paso 1: calcular los moles de butano.
Masa molar del butano:
Paso 2: usar la relación molar.
De la ecuación:
Entonces:
Paso 3: convertir moles de a volumen a CN.
Por lo tanto, se producen de a CN.
Ejemplo 2: pureza de un mineral y masa de producto
Se tuestan 300 g de pirita, , con 80 % de pureza según:
Calcule la masa teórica de que se puede obtener.
Paso 1: calcular la masa pura de pirita.
Paso 2: calcular moles de pirita pura.
Masa molar del :
Paso 3: aplicar la relación molar.
De la ecuación:
Entonces:
Paso 4: convertir a masa de .
Se obtienen 256 g de .
Ejemplo 3: reactivo limitante y reactivo en exceso
Se hacen reaccionar 56 g de nitrógeno con 15 g de hidrógeno para formar amoniaco:
Determine el reactivo limitante, la masa de amoniaco que se produce y la masa del reactivo en exceso que queda sin reaccionar.
Paso 1: calcular moles de cada reactivo.
Paso 2: dividir entre los coeficientes.
El menor es , por lo que el nitrógeno es el reactivo limitante.
Paso 3: calcular la masa de amoniaco a partir del limitante.
Paso 4: calcular el exceso de hidrógeno.
Hidrógeno consumido:
Masa de hidrógeno consumido:
Sobra:
Por lo tanto, el RL es , se forman 68 g de y sobran 3 g de .
Ejemplo 4: pureza, solución, reactivo limitante, rendimiento y gas no ideal
Una muestra de 25 g de caliza con 80 % de pureza en carbonato de calcio se hace reaccionar con 200 mL de una solución de ácido clorhídrico al 18 % m/m y densidad , según:
Si el rendimiento del proceso es 75 %, determine el volumen de que se obtiene, medido a 300 K y 0,82 atm.
Paso 1: calcular la masa pura de .
Masa molar del :
Paso 2: calcular moles de HCl en la solución.
Masa de la solución:
Masa de HCl puro:
Moles de HCl:
Paso 3: identificar el reactivo limitante.
Según la ecuación:
Comparación:
El menor es , así que el carbonato de calcio es el reactivo limitante.
Paso 4: calcular la cantidad teórica de .
Paso 5: aplicar el rendimiento.
Paso 6: calcular el volumen con .
Datos:
Se obtienen 4,5 L de a 300 K y 0,82 atm.
Lo que viene
Hacia el siguiente tema
Con lo aprendido ya puedes enfrentar la mayoría de problemas de estequiometría básica: relaciones mol-masa-volumen, pureza, reactivo limitante, rendimiento y gases. En el siguiente tema, Estequiometría 2, ampliarás estas herramientas con el concepto de peso equivalente y la ley de los equivalentes, que permite resolver cálculos incluso cuando no se conoce o no se necesita balancear toda la ecuación.
¿Lo dominas?
Pon a prueba lo que aprendiste
20 preguntas de práctica tipo admisión y 66 preguntas reales de San Marcos, con clave y resolución explicada.
Evaluación del tema
20 preguntas para medir aprendizaje real
Hasta 6 básicas, 8 intermedias y 6 avanzadas; si un nivel no alcanza, se completa con el nivel más cercano. El diagnóstico recomienda una ruta; la evaluación final actualiza el porcentaje y puede marcar el tema como aprendido.
Aprender desde las preguntas
